Chci konzultaci
<strong>Proč do dětských her <br/>zapojit všechny smysly</strong>
Proč do dětských her
zapojit všechny smysly
Aktivity Pedagogika

23. 06. 2025 | Martina Zatloukalová

Malé děti potřebují mít všech pět pohromadě. Čím víc smyslů zapojují, tím líp pro jejich mozek a celkový vývoj.

Celý článek
<strong>Proč ve školce trénovat spolupráci mozkových hemisfér</strong>
Proč ve školce trénovat spolupráci mozkových hemisfér
Pedagogika Psychologie

28. 04. 2025 | Martina Zatloukalová

Co můžete ve školce udělat pro předškoláky i pro děti s vývojovou dysfázií nebo se zkříženou lateralitou? Můžete s nimi trénovat spolupráci mozkových hemisfér.

Celý článek
<strong>Jak v MŠ podpořit dítě s ADHD</strong>
Jak v MŠ podpořit dítě s ADHD
Pedagogika Psychologie

22. 04. 2025 | Martina Zatloukalová

V každé školce se najde nějaké neklidné dítě. Chvíli neposedí, je roztržité a reaguje vznětlivě. Jak můžete dítě s diagnózou ADHD co nejlépe podpořit v rozvoji?

Celý článek
<strong>Vzdělávací strategie <br/>podle nového RVP PV</strong>
Vzdělávací strategie
podle nového RVP PV
Pedagogika

15. 04. 2025 | Martina Zatloukalová

Jak revize RVP PV ovlivní vaši každodenní práci s dětmi ve školce? Seznamte se s novým pojetím role učitele a moderními vzdělávacími strategiemi, které budou vyžadovány od září 2026.

Celý článek
<strong>Jak na kooperativní učení ve školce</strong>
Jak na kooperativní učení ve školce
Aktivity Pedagogika

25. 02. 2025 | Martina Zatloukalová

Podpořte spolupráci dětí prostřednictvím kooperativního učení. Přinášíme 15 zábavných her, které pomohou rozvíjet komunikaci, týmového ducha a radost ze společného učení.

Celý článek
<strong>Jak na venkovní výukové aktivity pro předškolní děti</strong>
Jak na venkovní výukové aktivity pro předškolní děti
Aktivity Pedagogika

20. 02. 2025 | Martina Zatloukalová

Děti patří ven. Potřebují běhat, skákat, šplhat, prolézat, křičet, zkrátka dělat všechny ty věci, které mají z mnoha dobrých důvodů uvnitř zakázáno.

Celý článek

Máte již účet?Přihlásit se

Kontakt

povinná pole *