Které aktivity zařadit do školkových logohrátek

Aby byla řeč plynulá a srozumitelná, je potřeba naučit se ovládat dech. Základem je hluboký nádech nosem. Ten můžete nacvičit vědomým vnímáním vůní.

K tréninku dlouhého výdechu zase využijete tyto pomůcky:

• • vodové barvy
  • foukací fixy
  • bublifuk
  • peříčko
  • papírová kulička
  • nafukovací balónek
  • zobcová flétna
  • píšťalka
  • frkačka
  • větrník
  • brčko

S každou pomůckou jde vymyslet spousta zábavy. Tak třeba s brčkem můžete bublat do vody, rozfoukat vodové barvy, zahrát si foukací fotbal nebo přenášet papírky z místa na místo.

Anebo si vyrobit větrný tunel. To rozříznete PET láhev na poloviny a použijete část s hrdlem. Odšroubujete víčko a ostrými nůžkami do něj uděláte dírku tak širokou, aby jí prošlo brčko. Opět zašroubujete. Dírkou prostrčíte kratší část kloubového brčka. Potom už jen do láhve vhodíte papírovou kuličku a foukáním do brčka se ji snažíte udržet ve vzduchu.

TIP: Dlouhodobé dýchání ústy může způsobit mnoho zdravotních obtíží a mimo jiné ovlivňuje správnou výslovnost. Pokud má někdo patologický problém, ve školce to nevyřešíte. Můžete ale doporučit rodičům, aby s dítětem navštívili klinického logopeda. Ten ve spolupráci s dalšími specialisty odhalí příčinu, pomůže ji odstranit a navrhne rehabilitaci.

Velkým pomocníkem v logopedické prevenci jsou zpěv a hudební činnosti. Zajímavé tipy
nejen na dechová cvičení najdete v článku Jak vnést do školky více hudby.

• Vlky plky.
• Drbu vrbu.
• Myši v koši.
• Strč prst skrz krk.
• Zebru zebou zuby.
• Jelen letěl jetelem.
• Vytři ty tři trychtýře.
• Petr Fletr pletl svetr.
• Rak a krab měli prak.
• Kobyla kopyty klapala.
• Tato teta tuto tetu tahá.
• Žížala žužlá žoužel v louži.
• Na cvičišti čtyři svišti piští.
• Strýček Šusta suší švestky.
• Kapka kapla, klapka klapla.
• Kotě v bytě hbitě motá nitě.
• Klára Králová hrála na klavír.
• Poslal posel posla pro slámu.
• Má máma má malou zahrádku.
• Květo, kup poupě, je to skvělá koupě.
• Od poklopu ku poklopu, Kyklop kouli koulí.
• Kmotře Petře, nepřepepřete mi toho vepře.
• Já rád játra, ty rád játra, co nám brání dát si játra?
• Jiří řeže dříví z dřínu, tři sta řízů za vteřinu, Jiří řeže dříví z břízy, za vteřinu čtyři řízy.
• Měla babka v kapse vrabce, vrabec babce v kapse píp. Zmáčkla babka vrabce v kapse, vrabec babce v kapse chcíp.

• • Krátkodobá sluchově slovní paměť: Hrajte si s figurkami. Zadejte dětem instrukce, co která postava dělá, kde se nachází, co říká apod. Úkolem dětí je vyslechnout si instrukce, zapamatovat si je a následně podle nich přehrát scénku.

   

  • Sluchové vnímání: Zahrajte si na obchod. Nakupujte však jen to, co začíná, obsahuje nebo končí na určitou hlásku, má určitý počet slabik anebo se rýmuje s určitým slovem.

   

  • Rozvoj řeči: Povídejte si. Stupňujte přídavná jména, hledejte protiklady, vytvářejte zdrobněliny. Jmenujte typické vlastnosti věcí, popisujte, k čemu slouží, přemýšlejte, co k sobě patří. Třiďte slova do skupin podle společných rysů, doplňujte další vhodná slova a určujte, co do množiny naopak nepatří.

Pro rozvoj řeči je zásadní sluch a zrak, neopomíjejte ale ani další smysly. Pomůže vám s tím článek
Proč do dětských her zapojit všechny smysly.

Ve školce nezmůžete všechno. Pokud je to potřeba, doporučte rodičům návštěvu klinického logopeda. Ten dokáže nahlédnout hlouběji do problému. Zjistí, jestli dítě komolí slova kvůli neobratným mluvidlům, nebo neurovývojové poruše. A navrhne postup, jak konkrétní vadu napravit.

Kdy je zhruba vhodné doporučit logopedii?

Pokud dítě ve 3 letech:

• nerozumí,
• nemluví nebo mluví ve větách o 2 slovech,
• má chudou slovní zásobu,
• nevyslovuje samohlásky A, E, I, O, U,
• nevyslovuje souhlásky B, P, M, N, K, G, J, H, CH, D, T, L.

• mluví nesrozumitelně,
• nevyslovuje hlásky správně,
• zadrhává, šlape si na jazyk, ráčkuje,
• obtížně se vyjadřuje,
• má potíže se skloňováním a slovosledem,
• nevyslovuje měkké hlásky Ě, Ď, Ť, Ň, Č, Š, Ž.

• má chudou slovní zásobu,
• nevyslovuje sykavky C, S, Z ani hlásky R, Ř.