Jak pracovat s dětmi s odlišným mateřským jazykem
Začlenit do kolektivu děti, které mluví jiným jazykem, patří mezi nejnáročnější pedagogické úkoly. Poradíme vám, jak si porozumět i beze slov a jak postupně rozvíjet jejich jazykové dovednosti.
Dítě s odlišným mateřským jazykem (OMJ) musí překonat nejen jazykovou, ale mnohdy i kulturní a náboženskou bariéru. Má však stejné právo na předškolní vzdělávání v běžné školce jako všichni ostatní. Ujistěte se, že členové vašeho týmu k němu přistupují s otevřenou myslí. Vstřícnost a respekt může každý projevit drobnými gesty – nekomolit jméno dítěte, naučit se pár frází jeho jazykem nebo se zajímat o zvyklosti jeho země.
Jak komunikovat
Na příchod nového kamaráda je potřeba připravit také ostatní děti. Ukažte si na mapě jeho zemi, prohlédněte si vlajku, pusťte si písničku. Aby děti pochopily, jaký je to pocit nikomu nerozumět, mluvte na ně občas cizím jazykem.
Komunikace s rodiči
Než dítě nastoupí, sejděte se s jeho rodiči. Abyste si navzájem rozuměli, využijte bezplatných služeb komunitních tlumočníků spolupracujících s centry pro integraci cizinců. Na úvodní schůzce jim vysvětlete, jak v Česku funguje předškolní vzdělávání. Předejdete tak nejrůznějším nedorozuměním, která plynou z odlišných představ a zkušeností rodičů-cizinců.
Pro další komunikaci s rodiči se držte těchto zásad:
- důležité informace si nechte přeložit a dejte je rodičům domů k prostudování,
- při rozhovoru používejte krátké věty, jména v prvním pádě a přesná data místo příslovcí,
- vzkazy pište čitelným tiskacím písmem,
- místo telefonování posílejte sms.
Spolupráce rodičů je nezbytný předpoklad úspěchu.
Více se dozvíte v článku Proč je důležité zapojit rodiče do předškolního vzdělávání.
Komunikace s dítětem
Když dítě nikomu ve školce nerozumí, nemůže se zde cítit v bezpečí. Jak to překonat? Místo domluvy rukama nohama využijte pomůcky pro autisty. Na kroužek od klíčů pověste obrázkové komunikační kartičky. Měly by pokrýt základní potřeby, pocity a denní režim, nezapomeňte ani na kartičku „nerozumím“. Spolu s českým dítětem beze slov předveďte, jak systém funguje. Povzbuzujte dítě s OMJ, aby se nebálo pomocí kartiček komunikovat s dospělými i se svými vrstevníky.
Zpočátku hojně používejte neverbální komunikaci. Zapojte mimiku a výrazná gesta. Názorně předvádějte, co po dítěti chcete. Zaměřte se na aktivity nezávislé na jazyku, jako je malování, hudba a tanec. Když si dítě oblíbí nějakou českou písničku, prezentujte mu text pomocí piktogramů.
Malé děti se jazyk učí odposloucháváním. Mluvte proto zřetelně, správně vyslovujte a dbejte na to, aby vám dítě vidělo na rty. Používejte jednoduchá slovní spojení a často je opakujte. Vyhněte se slangu, zdrobnělinám, synonymům, ať v tom dítě nemá zmatek.
Vybírejte aktivity, které rozvíjí jazykové dovednosti. Aby nová slovíčka lépe uvízla v hlavě, zapojte do učení co nejvíc smyslů. Listujte obrázkovými knížkami, hledejte obrázky po třídě, tančete kolem nich, projděte obrázkovým bludištěm. Slova vytleskejte, dramatizujte nebo vymodelujte z plastelíny. Zařaďte rytmizaci, říkanky a písničky.
TIP: Některé kolegyně mají dobrou zkušenost s nahrávací nástěnnou tabulí. Do průhledných kapsiček vložíte obrázky a nahrajete k nim zvukovou stopu. Děti si pak mohou zvuk samy přehrávat zmáčknutím tlačítka.
Spoustu inspirace najdete v těchto publikacích:
- Konvalinová: Pověz mi to obrázkem
- Lacinová: Nečtu, nepíšu, učím se česky
- Linhartová: Nápadníček aktivit pro MŠ – Činnosti pro celou třídu s ohledem na děti s OMJ
- Slavíková, Hannová: Hrou k jazykovým dovednostem dětí předškolního věku s OMJ
Podpůrná opatření
Školka je často jediným místem, kde se děti s OMJ dostanou do kontaktu s češtinou. Předpokládá se, že jazyk pochytí přirozeně při hře. Aby ale později uspěly ve škole, potřebují už ve školce cílenou jazykovou podporu formou doučování češtiny jako druhého jazyka.
Sjednejte si schůzku v pedagogicko psychologické poradně a informujte se, jak můžete dítě s OMJ při aktuální úrovni dovedností co nejlépe rozvíjet. Stejně jako pro další děti se speciálně vzdělávacími potřebami pro ně můžete získat podpůrná opatření – didaktické materiály, jazykovou podporu či přidělení asistenta.
Pro děti-cizince s povinností předškolního vzdělávání můžete ve školce zřídit skupinu pro jazykovou přípravu. Před nástupem do školy by děti měly zvládat češtinu na úrovni vymezené Kurikulem češtiny jako druhého jazyka pro předškolní vzdělávání. Dělejte pravidelnou jazykovou diagnostiku, abyste zjistili, jak na tom jsou se znalostí jazyka a jaké dělají pokroky.
Praktické tipy najdete na těchto odkazech:
Nezapomeňte, že trpělivost růže přináší. Respektujte tiché období a čekejte na první slova. To, že dítě mlčí, ještě neznamená, že nerozumí. Až se odváží promluvit, dejte mu dostatek času zformulovat myšlenku. Nechte ho mluvit a naslouchejte mu. A především chvalte snahu a oceňujte pokroky.
Jaká je vaše zkušenost se začleněním dětí s OMJ? Podělte se s ostatními o metody, které měly největší úspěch.
9. 1. 2024 | Martina Zatloukalová
