Chci konzultaci

Typy předškolních zařízení:
Podle čeho vybírat?

 

Když se přiblíží čas návratu rodiče malého dítěte do práce, vyvstane nerudovská otázka: „Kam s ním?“.

Existuje celá řada zařízení pro děti předškolního věku a nemusí být jednoduché se v nabídce zorientovat.

Co jednotlivé typy školek nabízí a v čem se navzájem liší?

Děti ve školce - Twigsee blog

Dělení školek dle zřizovatele

Dle zřizovatele se předškolní zařízení dělí na veřejné a soukromé. Soukromé se dále dělí podle toho, zda jsou zapsané ve školském rejstříku.

 

Veřejné mateřské školy

Jejich zřizovatelem je stát, kraj, obec nebo svazek obcí. Jsou zapsány v rejstříku škol a školských zařízení, takže se na ně vztahuje školský zákon a související právní předpisy (např. Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání). Výchova a vzdělávání probíhá podle školního vzdělávacího programu a podléhá kontrolám České školní inspekce.

Veřejné MŠ přednostně přijímají děti, které před začátkem daného školního roku oslaví 3. narozeniny a bydlí ve spádové oblasti. V případě volné kapacity mohou přijmout i děti mladší nebo nespádové. Podmínkou přijetí dětí mladších 5 let je lékařské potvrzení o absolvování povinného očkování.

Většinu financí získávají ze státního rozpočtu, pro rodiče jsou proto nejlevnější a nejdostupnější variantou. Školkovné hrazené rodiči nesmí měsíčně přesáhnout 8 % minimální mzdy. Pro předškoláky a děti s odkladem školní docházky je předškolní vzdělávání bezplatné.

 
Od úplaty jsou osvobozeni také:

  • zákonný zástupce dítěte, který pobírá opakující se dávku pomoci v hmotné nouzi,
  • zákonný zástupce nezaopatřeného dítěte, pokud tomuto dítěti náleží zvýšení příspěvku na péči,
  • rodič, kterému náleží zvýšení příspěvku na péči z důvodu péče o nezaopatřené dítě,
  • fyzická osoba, která o dítě osobně pečuje a z důvodu péče o toto dítě pobírá dávky pěstounské péče, pokud tuto skutečnost prokáže řediteli mateřské školy,
  • zákonný zástupce, který pobírá přídavek na dítě.

 

Soukromé mateřské školy

Jejich zřizovatelem je církev nebo jiné právnické osoby. Jsou zapsány v rejstříku škol a školských zařízení, takže se na ně vztahuje školský zákon a fungují podobně jako výše popsané veřejné školky. Mohou nabízet nadstandardní služby, přijímat děti od 2 let nebo zaměstnávat více personálu. Úplata za vzdělávání zde může být vyšší.

 

Soukromá neškolská zařízení

Tato zařízení nejsou zapsána v rejstříku škol a nemusí dodržovat školský zákon. Provozovatel podle vlastního uvážení určuje pravidla provozu, přijímání dětí, jejich počet a věkové rozpětí, docházku, provozní dobu, počet pečujících osob a jejich kvalifikaci, zajištění stravy atd.

Může se jednat o lesní kluby, komunitní školky nebo třeba mateřská centra. Jsou flexibilnější, nabízí menší počet dětí ve skupině, rodinnou atmosféru a individuální přístup. Na rozdíl od mateřských škol zapsaných v rejstříku nedostávají od státu příspěvky na provoz, pro rodiče jsou tedy finančně náročnější variantou.

 

Dětské skupiny

Dětské skupiny jsou provozovány podle zákona č. 247/2014 Sb. Poskytovatelem služby může být spolek, zaměstnavatel, vysoká škola, územní samosprávný celek a další. Poskytují pravidelnou péči o děti už od 6 měsíců věku do zahájení povinné školní docházky.

Jsou flexibilnější, nabízí menší počet dětí ve skupině, rodinnou atmosféru a individuální přístup. Dětské skupiny jsou nekomerční službou a na jejich financování se podílí stát.

Nezajišťují vzdělávání. Oficiálně jsou zaměřeny pouze na zajištění potřeb dítěte, jeho výchovu a rozvoj schopností, kulturních, hygienických a sociálních návyků. Aby tedy mohly dětskou skupinu navštěvovat i děti s povinným předškolním vzděláváním, musí být zapsány do rejstříkové mateřské školy, kde si vyřídí individuální vzdělávání.

 

Dělení školek dle zaměření

Někteří rodiče preferují specifické zaměření školky, které představuje alternativu k běžné výuce.

 

V lesních školkách tráví děti většinu dne venku.

Lesní mateřské školy

V lesních školkách probíhá většina činností venku a za každého počasí. Tento přístup vychází z přesvědčení, že příroda nabízí dětem ideální podmínky pro rozvoj, učení i hru. Děti tráví čas v malých, věkově smíšených skupinách, což podporuje spolupráci, empatii a přirozené učení mezi vrstevníky i mladšími a staršími dětmi. Dospělí jsou dětem respektujícími průvodci. Neřídí jejich činnost direktivně, ale jsou jim oporou, když ji potřebují.

Podporují jejich samostatnost, zvídavost a vnitřní motivaci, pomáhají jim objevovat svět i sebe sama prostřednictvím volné hry, praktických zkušeností a každodenního kontaktu s přírodou. Děti si v lesních školkách přirozeně rozvíjejí pohybové dovednosti, kreativitu, odolnost, schopnost rozhodovat se i řešit problémy. Důraz je kladen na vztah k přírodě, ohleduplnost k ostatním a celkový harmonický rozvoj osobnosti dítěte.

 

Montessori školky

Montessori pedagogika pracuje se základním principem „Pomoz mi, abych to dokázal sám.“ Tento přístup klade důraz na respekt k individuálnímu tempu každého dítěte, podporuje jeho přirozenou zvídavost a rozvíjí vnitřní motivaci k učení. Dospělí zde vystupují jako průvodci, nikoli jako tradiční učitelé – vytvářejí bezpečné a podnětné prostředí, ve kterém děti samy rozhodují, čemu se budou věnovat, kdy a s kým. Třídy jsou věkově smíšené, což umožňuje mladším dětem učit se pozorováním starších a starším poskytuje příležitost upevnit si znalosti tím, že pomáhají mladším.

Kromě rozvoje kognitivních schopností se Montessori školky zaměřují také na praktické činnosti, jako je příprava jídla, péče o prostředí, úklid nebo sebeobsluha. To pomáhá dětem osvojit si dovednosti důležité pro každodenní život. Všechny aktivity podporují samostatnost, osobní zodpovědnost, koncentraci a sebedůvěru. Důležitou roli hraje estetické prostředí, které podporuje soustředění a vnitřní klid. Montessori vzdělávání se snaží rozvíjet dítě jako celek – po stránce intelektuální, praktické, sociální i emoční.

 

Waldorfské školky

Waldorfská pedagogika bere v potaz vývojové potřeby různých věkových skupin: vůlí vedenou fyzickou aktivitu v prvních třech letech; imaginativní hru v třech až pěti letech a nakonec stále více badatelsky orientovaný a poznávací přístup k učení v době před nástupem do školy. Hlavním záměrem práce s dětmi ve waldorfských mateřských školách je vytváření bezpečného a láskyplného prostoru plného podnětů pro rozvoj tvořivosti dětí a jejich trvalé radosti ze života.

Waldorfské školky poskytují tedy dětem co nejširší nabídku toho, co rozvíjí vůli, cítění a myšlení a co tyto tři oblasti uvádí v soulad. Veškerá činnost je vedena vědomím, že dítě by mělo mít možnost spoluprožívat a spoluvytvářet život v mateřské škole i jejím blízkém okolí. Proto učitelka provádí všechny činnosti s dětmi (šije, maluje, peče chléb, apod.) – principem je zde výchova napodobováním. Ve waldorfských školkách jsou budovány základy pro pozdější učení a zdravý vývoj dětí, včetně jejich celoživotního fyzického, emocionálního a intelektuálního růstu. Toto vzdělávání, které je založené na pochopení vývoje lidské individuality, nabízí ochranu a respekt důstojnosti dětství.

 

Daltonské školky

Daltonské školky kladou důraz na samostatnost, zodpovědnost a spolupráci. Děti se zde učí plánovat si činnosti, pracovat vlastním tempem a nést odpovědnost za své rozhodnutí i dokončení úkolu. Pedagogové vytvářejí bezpečné a podnětné prostředí, kde mají děti možnost volby, ale zároveň jasně daný rámec a pravidla. Zpětná vazba a společná setkání pak pomáhají dětem rozvíjet i komunikační dovednosti a vztahy ve skupině. Tento přístup připravuje děti nejen na školní prostředí, ale i na budoucí život, ve kterém budou čelit samostatnému rozhodování a spolupráci s ostatními.

 

Ať už se rozhodnete jakkoliv, myslete především na sebe a své dítě. Dobře si prostudujte nabídku školek a vyberte tu, která je vašemu srdci nejbližší.

 

Aktualizováno 11. 04. 2025 | M. Zatloukalová

 
 

11. 4. 2025 | Lucie Hromádková

Doporučujeme

<strong>Proč ve školce trénovat spolupráci mozkových hemisfér</strong>
Proč ve školce trénovat spolupráci mozkových hemisfér
Pedagogika Psychologie

28. 04. 2025 | Martina Zatloukalová

Co můžete ve školce udělat pro předškoláky i pro děti s vývojovou dysfázií nebo se zkříženou lateralitou? Můžete s nimi trénovat spolupráci mozkových hemisfér. Detail článku »

<strong>Loučení s předškoláky: <br/>Tipy na dárky</strong>
Loučení s předškoláky:
Tipy na dárky
Aktivity

02. 06. 2025 | Martina Zatloukalová

Nastal čas rozloučit se s předškoláky. Čeká je pasování na školáky a k tomu patří něco na památku. Sesbírali jsme 7 tipů na klasické i netradiční dárky, které dětem udělají radost. Detail článku »

<strong>Den otců ve školce: <br>Tipy na dárky pro tatínky</strong>
Den otců ve školce:
Tipy na dárky pro tatínky
Svátky

27. 05. 2025 | Martina Zatloukalová

Oslavte Den otců ve školce s radostí a nápadem! Přinášíme 7 ověřených tipů na dárky, které děti zvládnou vyrobit samy – a které potěší každého tátu. Detail článku »

Co říkají školky,
které používají Twigsee?

Kristýna Petráčková

Twigsee mi každodenně usnadňuje řízení školky a s tím spojenou administrativu, které je požehnaně. Snadno jsem zaučila všechny naše pedagogy, kteří si jí spolu s rodiči užívají na maximum. Team Twigsee je pohotový, a reagují na všechny naše podněty. Děkujeme a přejeme spoustu dalších spokojených školek a škol! :)

Kristýna Petráčková
Ředitelka
Linda Janichová

Aplikaci Twigsee používáme v našich Foxíkových školkách a jeslích již více než rok. Prostřednictvím aplikace sdělujeme rodičům důležité informace. Sdílíme fotky dětí z každodenních činností, využíváme ankety, na které nám rodiče reagují rychleji než při osobním kontaktu. Máme přehled o tom, kolik nám v daný den přijde dětí a můžeme tak plánovat i upravovat program dne. Rodičům se na aplikaci líbí zejména to, že mají okamžité informace o dění ve školce/jeslích, vidí spousty fotek a mohou své dítě během pár kliknutí omluvit na dobu, na kterou potřebují. Aplikace Twigsee reaguje na potřeby našich školek a jeslí, její ovládání je pro učitele, chůvy i rodiče rychlé a snadné. S aplikací Twigsee jdeme zkrátka s dobou.

Linda Janichová
Ředitelka
Zuzana Vacíková

Twigsee nás zaujala hned od prezentace díky nabízenému rozsahu funkcí. Nešlo o systém, který by nám řešil jen docházku nebo jen matriku. Nabízel nám možnost mít tzv. vše pod jednou střechou. Jako třešnička na dortu je možnost zasílat rodičům příspěvky o tom, jak se jejich děti ve školce ten den mají. Aplikaci si rodiče oblíbili velice rychle. U pedagogů z počátku převažovala spíše obava, zda jim tím vedení školky nechce přidávat opět práci navíc. Brzy ale zjistili, že psaní příspěvků rodičům jim dělá radost a také konečně mají přehled o docházce dětí aktuálně na každý den. Twigsee zvládá snad celou agendu potřebnou ve školce kromě účetnictví. Lesní mateřská škola skřítka Pohádky, z.s., Zvole

Zuzana Vacíková
zástupce ředitele
Michelle Specht

Skvělá zákaznická podpora! Jakémukoli problému se dostane okamžité pozornosti a také obchodní zástupci jsou velmi ochotní pomoci.

Michelle Specht
ředitelka
Helena Zdrubecká

S aplikací Twigsee začínáme, oslovila mě nabídka. Především časová úspora. Mohu využít čas smysluplněji než je administrativa a to směrem k dětem. Cením si profesionality týmu. Pan Med nám kvalitně zdůvodnil veškeré naše dotazy. Nadchla mě forma zápisu nových dětí, docházky a hlavně spojení učitelek s rodiči, které nenaruší přímou práci s dětmi. Před uzavřením smlouvy jsme si porovnaly nabídku obdobných aplikací a došly jsme k názoru, že aplikace Twigsee poskytuje nejkomplexnější nabídku služeb pro potřeby mateřské školy.

Helena Zdrubecká
ředitelka
Jan Vodrážka

Ze začátku jsem byl trochu skeptický, ale fungujeme druhým rokem, máme přes spoustu reakcí od rodičů a doslova všechny jsou pozitivní. Navíc si rodiče začali konečně uvědomovat, co pro ně naši učitelé dělají a nejen, že je méně zatěžují všemožnými požadavky, sami nám dokonce nabízejí pomoc, vozí hračky, firemní dárečky nebo medy z Moravy. Jsme nadšení a objednáváme Twigsee i pro naši druhou pobočku v Průhonicích.

Jan Vodrážka
ředitel
Michaela Možiešíková

Konečně jsme zrušili podpisové archy pro všechny přihlášky, galerii na Rajčeti i zapomínání rodičů na program školky. Rodiče navíc vědí, co se ve školce děje a jsou tak mnohem šťastnější a klidnější, nám odpadlo neustále vysvětlování a opakování stejných věcí. Děkujeme.

Michaela Možiešíková
zástupce ředitele
Zuzana Černá

Úžasná aplikace, která od začátku školního roku (kdy jsme ji začali nově používat) zrychlila, zpřehlednila a zkvalitnila komunikaci mezi mateřskou školou a rodiči. Navíc neuvěřitelně usnadňuje práci veškerému personálu. Nadšení z aplikace panuje i na straně rodičů.

Zuzana Černá
zástupkyně ředitelky
Lucie England

Twigsee si nás získalo od prvních okamžiků, kdy jsme s ním začali pracovat. Umožní Vám vést si vše o školce přehledně, na jednom místě. Twigsee budete milovat, protože Vám usnadní administraci, zrychlí a zefektivni komunikaci s rodiči a vzbudí nadšeni jak u Vašich pedagogů, tak u Vašich rodičů! Velmi si také cením skvělé podpory ze strany týmu Twigsee, který je vždy připraven řešit naše dotazy, přání i požadavky. Zkrátka Twigsee mohu bez váhání a výhrad jedině doporučit.

Lucie England
Ředitelka
Tereza Dvořáková

Twigsee je skvělá inovativní aplikace, jak pro mě, jakožto ředitelku, tak i jako matku. Konečně aplikace, která všem ulehčí práci s administrativou ohledně MŠMT, tak i MPSV a navíc velice přehledně a intuitivně. Komunikace s Twigsee týmem je naprosto bezkonkurenční, všechny dotazy ohledně aplikace a jejích funkcí mi vždy ochotně vysvětlili, kdykoli jsem potřebovala. Jako matka oceňuji přehledné informace týkající se mého dítěte, každý den, tak mám přehled o jeho aktivitách a důležitých informacích ve školce ze stran učitelů i vedení. Aplikaci určitě doporučuji všem ředitelům i rodičům!

Tereza Dvořáková
ředitelka
Dominika Hájková

Aplikaci Twigsee používá školka Malvína už více než rok. Je nám velkým pomocníkem. Díky profilům dětí máme přehledný seznam o všech důležitých informacích, které se jich týkají. Komunikace s rodiči je vlivem Twigsee o dost jednodušší. Můžeme jim sdílet fotografie ze školky, když potřebujeme předat nějakou informaci, stačí napsat příspěvek a vybrat, kdo tuto zprávu dostane. Ušetří nám to tak spoustu práce, když nemusíme informovat každého rodiče zvlášť. Co si ovšem nemůžeme vynachválit, je přehledná docházka. Sama nám ukáže počet přítomných, či omluvených dětí nebo naopak upozorní na to, kdo jde po obědě. Za naši školku aplikaci velmi doporučujeme a team lidí, kteří ji vytvořili, jsou profesionálové v tom, co dělají. Na každý náš dotaz obratem reagují a vždy jsou nám nápomocní.

Dominika Hájková
zástupce ředitele
Pan Jimmy

Dobrý den, s Twigsee je to zatím dobré. Podařilo se nám vytvořit třídy a nahrát jména studentů. Jména učitelů již byla sdílena a věříme, že do příštího týdne by mohlo jít o něco jiného.

Pan Jimmy
Greenwood Groove Academy

Máte již účet?Přihlásit se

Kontakt

povinná pole *