Ako v škôlke rozvíjať sluchové vnímanie
Aby sa deti v škole netrápili, potrebujú zachytiť, pochopiť a zapamätať si informácie, ktoré počujú od učiteľov. Aby zvládli písanie a čítanie, musia chápať hláskovú štruktúru slov. Všetky tieto úkony majú spoločného menovateľa – sluchové vnímanie.
Rozvoj sluchového vnímania, najmä fonematického uvedomovania, pomáha predchádzať vzniku dyslexie a ďalších špecifických porúch učenia.
Ako konkrétne môžete s deťmi v škôlke jednotlivé oblasti sluchového vnímania trénovať?
Načúvanie
Väčšina detí počuje dobre. Vie ale pozorne a sústredene počúvať?
Skúste s deťmi:
- rozlišovať príjemné a nepríjemné zvuky,
- rozoznávať zvuky (napr. zvieratá, doprava, hudobné nástroje),
- spoznávať kamarátov podľa hlasu,
- spoznávať známe detské pesničky podľa melódie,
- počúvať slabiky a poskočiť, keď sa ozve vopred určená slabika,
- počúvať rôzne slovné spojenia a zabúchať, keď sa jedná o nezmysel (napr. mačka kváka),
- počúvať rozprávku a tlesknúť, keď sa ozve dohodnuté slovo,
- hrať hry na počúvanie ako „kukučka, zakukaj“, „tichá pošta“, „všetko lieta, čo má perie“, „na papagája“, „na ozvenu“ a pod.,
- vypočuť si rozprávku a prerozprávať ju.
Tipy, ako v škôlke precvičovať všímavosť a sústredenie,
nájdete v rozhovore K pokojnejšej triede vďaka mindfulness.
Sluchová pamäť
Zahrajte si slovnú hru Balím si batoh. Prvý hráč povie napríklad: „Balím si batoh a dám do neho plavky.“ Druhý vetu zopakuje a pridá vlastné slovo: „Balím si batoh a dám do neho plavky a uterák.“ Takto sa pokračuje, kým sa niekto vo výpočte vecí nepomýli.
Bláznivejšou variantou je slovná hra Hej Johny. Nehrá sa na slová, ale na zvuky (tlieskanie, lúskanie, mľaskanie, pískanie, hučanie, zvuky zvierat, zvuky strojov a pod.). Prvý hráč povie: „Hej Johny“ a doplní zvuk. Ostatné vetu opakujú a pridávajú vlastné zvuky.
Sluchové rozlíšenie
Stačí vymeniť, pridať alebo vypustiť jednu hlásku a máme tu nové slovo. Vyskúšajte, či deti vnímajú zmenu dĺžky samohlásky, znelé a neznelé hlásky alebo tvrdé a mäkké slabiky.
Zahrajte sa na mimozemšťana, ktorý sa učí po slovensky. Pripravte jednoduché obrázky a požiadajte deti, nech starostlivo vyslovujú, čo na nich je. Mimozemšťan slová väčšinou chybne opakuje (napr. mrak-drak, koza-koža, stôl- bôľ). Deti počúvajú a určujú, či sa slová zhodujú alebo líšia.
Vnímanie rytmu a dĺžky
Pri rytmických cvičeniach si deti cibria sluchové rozlišovanie. Môžete spoločne:
- rytmicky deklamovať riekanky, rozpočítavanie a popevky,
- hrať na telo alebo využiť bicie nástroje z Orffovho inštrumentára,
- hrať hudobne pohybové hry alebo tancovať na známe ľudové pesničky.
Konkrétne aktivity na rozvoj rytmického cítenia nájdete v článku
Ako vniesť do škôlky viac hudby..
Sluchová analýza a syntéza
Spýtajte sa detí, ktoré slovo je dlhšia: had, alebo dážďovka? Mladšie deti často odpovie, že had. Držia sa totiž významu slova a logicky vyberú zviera s dlhším telom. Štruktúru slov si začnú uvedomovať až neskôr. Pred nástupom do školy už obvykle dokážu vytlieskať slabiky v slove, spočítať ich a určiť prvú, prípadne poslednú hlásku slova.
TIP: Pokiaľ chcete fonematické uvedomovanie rozvíjať systematicky, vyskúšajte Elkoninovu metódu. Stavia na princípe, že podstatu čítania možno pochopiť na základe poznávania hláskovej štruktúry hovorenej reči.
Sluchovú analýzu a syntézu môžete s deťmi precvičovať na pracovných listoch, alebo to pojať trochu zábavnejšie:
- slabikovať ako robot alebo pri indiánskom bubnovaní,
- hľadať a dotknúť sa vecí, ktoré napr. začínajú na určitú hlásku,
- hrať na závore, ktorá pustí ďalej len toho, kto napr. povie slovo s určitým počtom slabík,
- hrať (spočiatku obrázkový) slovný futbal.
Sluchové vnímanie je ako kúzelný kľúč, ktorý deťom otvára dvere na čítanie a písanie. Keď ho budete pravidelne trénovať, môžete zásadne ovplyvniť ich budúci školský úspech.
9. 7. 2024 | Martina Zatloukalová
